Consigli per la prova scritta con domande a risposta multipla

Il concorso docenti 2024 rappresenta un passaggio cruciale per chi aspira a insegnare nelle scuole italiane, imponendo sfide complesse che richiedono una preparazione accurata e strategica. Superare la prova scritta e distinguersi tra i candidati necessita di un approccio olistico che vada oltre la semplice memorizzazione delle competenze richieste dal Ministero dell'Istruzione.

Nell’ambito della preparazione al concorso docenti 2024, è imperativo affrontare con strategia e metodologia gli aspetti più complessi e sfidanti del processo di selezione.
La prova scritta, in particolare, richiede una preparazione mirata non solo sulle competenze specifiche richieste dal Ministero dell’Istruzione ma anche sulla capacità di analizzare e interpretare i quesiti proposti. 

Un esempio di argomenti su cui concentrarsi è l’apprendimento significativo, un concetto pedagogico fondamentale la cui comprensione è cruciale per ogni docente.

Vediamo come approcciare lo studio di autori.

Apprendimento significativo: autore di riferimento e approfondimento

David Ausubel, il teorico dell’apprendimento significativo, pone le basi per comprendere come gli studenti acquisiscano conoscenze in modo che queste siano integrate in maniera costruttiva e duratura nel loro schema cognitivo. 

Nel contesto del concorso, potrebbe essere richiesto di identificare l’autore o valutare criticamente metodologie di ricerca legate a questo tema. 

Questo sottolinea l’importanza di un approccio multidimensionale allo studio, che include sia la memorizzazione di informazioni specifiche sia la capacità di applicare criticamente tali conoscenze.

Pertanto, per ogni autore che avete studiato, è fondamentale memorizzare i concetti chiave ma anche giocarsi la capacità di contestualizzare i contenuti nella quotidianità attività didattica quale strategia per affrontare i quesiti sui quali non si ha certezza nella risposta 

Preparazione specifica per disciplina e grado di insegnamento

Per i candidati alla scuola secondaria, è fondamentale avere una padronanza delle conoscenze fondamentali della propria disciplina. 

Analogamente, per la scuola primaria e l’infanzia, diventa essenziale comprendere gli elementi fondamentali trasversali o specifici che caratterizzano l’offerta formativa a questi livelli, come i campi di esperienza per la scuola dell’infanzia.

La preparazione deve quindi essere mirata non solo al contenuto specifico della disciplina ma anche alla comprensione profonda dei documenti guida, come le Indicazioni Nazionali, che delineano gli obiettivi formativi e le competenze da sviluppare nei diversi gradi di istruzione.

È vero che i quesiti del concorso non riguarderanno specificamente la legislazione scolastica ma vi sono alcuni documenti di riferimento imprescindibili che hanno ricaduta didattiche e pedagogiche.

Documenti ministeriali da conoscere

  • Costituzione della Repubblica italiana;
  • Legge 107 del 2015 nota come la Buona Scuola;
  • Autonomia scolastica, D.P.R 8 marzo 1999, n. 275;
  • Ordinamenti didattici del primo ciclo di istruzione e secondo ciclo di istruzione;
  • Sistema nazionale di valutazione (D.P.R. 28 marzo 2013, n. 80);
  • Normativa generale per l’inclusione degli alunni con disabilità, con disturbi specifici di apprendimento (DSA) e con altri bisogni educativi speciali (BES).

Vi sono, inoltre, alcuni documenti internazionali:

  • Organizzazione delle Nazioni Unite – Risoluzione adottata dall’Assemblea Generale il 25 settembre 2015 Trasformare il nostro mondo: l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile;
  • Raccomandazione del Consiglio dell’Unione Europea, relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente del 22 maggio 2018;
  • Risoluzione del Consiglio su un quadro strategico per la cooperazione europea nel settore dell’istruzione e della formazione verso uno spazio europeo dell’istruzione e oltre (2021-2030).

Tecniche di analisi dei quesiti a risposta multipla

I quesiti a risposta multipla (QRM) sono una componente cruciale delle prove di selezione e richiedono una strategia di approccio specifica.
Ogni quesito è strutturato per valutare non solo la conoscenza ma anche la capacità di ragionamento critico del candidato. 

Spesso, le opzioni di risposta includono distrattori progettati per confondere o deviare il candidato dalla risposta corretta. 

L’approccio alla risoluzione dei quesiti a risposta multipla richiede un’analisi logica: 

  • identificare l’opzione chiaramente errata, 
  • distinguere tra le opzioni potenzialmente ingannevoli,
  • riconoscere la risposta corretta.

È fondamentale leggere attentamente tutte le opzioni di risposta, anche quando si è sicuri della propria scelta, per evitare di cadere in trappole logiche o di distrazione.

Riflessioni finali

La preparazione al concorso docenti 2024 richiede un impegno significativo nella comprensione profonda dei concetti teorici e nella capacità di applicare queste conoscenze in maniera critica e analitica. 

La strategia di studio deve quindi essere olistica, combinando lo studio teorico con esercizi pratici di analisi dei quesiti e simulazioni di prova.

Infine, è cruciale non trascurare l’importanza del linguaggio e della terminologia specifica, in quanto la capacità di comprendere e utilizzare correttamente il linguaggio tecnico è spesso un fattore discriminante nei quesiti.

In conclusione, un approccio metodico e strategico alla preparazione può significativamente aumentare le possibilità di successo nel concorso scuola, consentendo ai candidati di affrontare con fiducia e competenza le sfide poste dalla selezione.

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faq correlate

leggi la FAQ
Che tipo di conoscenze sono richieste per superare la prova del concorso docenti?

È richiesto un dominio sicuro dei contenuti dei sistemi simbolico-culturali, le conoscenze pedagogico-didattiche, psicopedagogiche, competenze sociali e la familiarità con alcuni documenti ministeriali fondamentali, indicati nell’allegato A dei rispettivi regolamenti del concorso docenti.

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Quanto tempo è disponibile per completare la prova scritta?

I candidati hanno a disposizione 100 minuti per completare la prova scritta del concorso docenti che consiste in 50 domande risposta multipla.

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Come viene valutata la prova scritta del concorso docenti 2024?

Ogni risposta corretta vale 1 punto, mentre le risposte errate o non date valgono 0 punti. È necessario raggiungere almeno 70 punti su 100 per superare la prova del Concorso Docenti.

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È necessario conoscere la legislazione scolastica per il concorso?

Non sono previsti quesiti specifici sulla normativa, ma è indispensabile conoscere una serie di documenti ministeriali che contengono riferimenti pedagogici e didattici importanti.

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Quali sono i principali temi di studio per la prova del concorso docenti?

I temi riguardano l’area pedagogica, psico-pedagogica, metodologico didattica, della lingua inglese e dell’utilizzo delle tecnologie della informazione e della comunicazione (ICT) nell’attività didattica.

Includono i fondamenti di psicologia dello sviluppo, la didattica individualizzata e personalizzata, l’inclusione scolastica, l’autonomia scolastica e i principi dell’autovalutazione di istituto.

Le prove non prevedono quesiti specifici sulla legislazione scolastica ma l’allegato A dei rispettivi regolamenti del concorso docenti prevede la conoscenza di alcuni documenti imprescindibili.

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Ci sono differenze nei contenuti da studiare in base all’ordine di scuola?

Sì, l’Allegato A dei rispettivi regolamenti del concorso docenti dettaglia le specificità per ordine di scuola: il D.M. 206 per la scuola dell’infanzia e primaria; il D.M 205 per la scuola secondaria.

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Come si può approfondire la preparazione per la prova?

È consigliato approfondire le aree tematiche previste dall’allegato A del D.M. 205 per la scuola secondaria e del D.M. 206 per la scuola d’infanzia e primaria.

È fondamentale familiarizzare con il formato computerizzato della prova esercitandosi con prove di simulazione sui contenuti richiesti.

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Quali strategie si suggeriscono per affrontare al meglio la prova scritta?

La chiave sta nell’approfondire le conoscenze nelle aree di competenza richieste: pedagogiche, psico-padagogiche, metodologiche didattiche, sulla lingua inglese e sull’utilizzo delle tecnologie della informazione e della comunicazione (ICT) nell’attività didattica.

Organizzare uno studio metodico e esercitarsi con test di simulazione della prova per abituarsi al format computerizzato della selezione.

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Qual è la struttura della prova scritta del concorso docenti 2024?

La prova scritta del concorso docenti è composta da quesiti a risposta multipla su aree di competenza specifiche: pedagogica (10 domande), psicopedagogica (15 domande), metodologico didattica (15 domande), livello almeno B2 della lingua inglese (5 quesiti), competenze digitali e uso delle tecnologie della informazione e della comunicazione (ICT) nell’attività didattica (5 quesiti).

FAQ

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La prova scritta del concorso docenti è composta da quesiti a risposta multipla su aree di competenza specifiche: pedagogica (10 domande), psicopedagogica (15 domande), metodologico didattica (15 domande), livello almeno B2 della lingua inglese (5 quesiti), competenze digitali e uso delle tecnologie della informazione e della comunicazione (ICT) nell’attività didattica (5 quesiti).

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normativa

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DPR n. 80 del 28 marzo 2013

Il D.P.R. 80/2013 istituisce il Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) per migliorare la qualità dell’istruzione e la formazione in Italia. Stabilisce l’organizzazione e gli obiettivi dell’SNV, definendo ruoli per INVALSI, INDIRE e il contingente ispettivo. Introduce procedure di autovalutazione e valutazione esterna per le scuole, mirando al sostegno ed al miglioramento continuo.

È parte degli sforzi per adeguare il sistema di istruzione e formazione alle normative europee e internazionali, enfatizzando la trasparenza e la responsabilità nella gestione scolastica.

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D.M. 205/2023

Il DM 205/2023 è il regolamento relativo al concorso docenti nell’ambito del PNNR. Il decreto dettaglia il nuovo sistema di reclutamento per docenti di scuola secondaria, mirando a sanare il problema del precariato.

Questo decreto è parte integrante degli interventi finanziati dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), prevedendo selezioni tramite concorsi basati su prove d’esame e valutazione dei titoli, con l’obiettivo di assicurare l’inserimento di docenti qualificati nel sistema scolastico italiano. Questa misura si propone di rispondere alle esigenze di aggiornamento e qualità nell’insegnamento.

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D.M. 206/2023

Il DM 206/2023 è il regolamento che stabilisce criteri specifici per concorsi nella scuola d’infanzia e primaria ed è parte della riforma del PNRR.

Il decreto prevede prove specifiche per valutare conoscenze e competenze pedagogiche, psico-pedagogiche, metodologico didattiche e cerca di assicurare un reclutamento rispondente alle necessità formative contemporanee, provando a trovare soluzione al problema del precariato.

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Allegato A D.M. 205/2023

L’Allegato A del DM 205 del 26 ottobre 2023 delinea dettagliatamente i programmi concorsuali per la scuola secondaria di primo e secondo grado, coprendo aspetti cruciali come il dominio dei contenuti disciplinari, la psicologia dell’apprendimento, la didattica individualizzata, le competenze digitali, l’autovalutazione istituzionale, la legislazione scolastica e l’inclusione degli studenti con bisogni educativi speciali.

Offre una guida completa ai candidati che si preparano al concorso, enfatizzando la necessità di un approccio educativo inclusivo e aggiornato, integrato da solide competenze digitali e metodologiche.

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Allegato A D.M. 206/2023

Il documento “Allegato A del DM 206 del 26 ottobre 2023” presenta in dettaglio i programmi concorsuali per la scuola dell’infanzia e per la scuola primaria, inclusi i posti di sostegno. Offre una guida esaustiva delle conoscenze e competenze culturali e professionali richieste ai candidati, coprendo aree come la padronanza dei contenuti disciplinari, la psicologia dell’apprendimento, l’educazione inclusiva, l’uso didattico delle tecnologie, e la legislazione scolastica.

È un documento fondamentale per docenti e aspiranti insegnanti che mirano a prepararsi efficacemente per il concorso.

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