Egocentrismo intellettuale di Piaget: cos’è e quando scompare?
L'egocentrismo intellettuale, nella teoria di Piaget, è un limite strutturale della fase pre-operatoria (2-7 anni): il bambino non è ancora in grado di rappresentare la realtà dal punto di vista di un altro osservatore. Non indica un difetto morale, ma una caratteristica cognitiva che si supera gradualmente attraverso il decentramento, favorito dall'interazione sociale.
Egocentrismo intellettuale di Piaget: cos’è e quando scompare?
L’egocentrismo intellettuale è uno dei concetti piagetiani più fraintesi, sia nella vita quotidiana sia in sede di esame. Chiarirlo con precisione ti permette di rispondere in modo netto senza cadere nella trappola semantica.
Nella fase pre-operatoria (2-7 anni) il bambino costruisce la realtà a partire dal proprio punto di vista percettivo e cognitivo. Non è ancora in grado di immaginare come appare la stessa scena a un osservatore diverso. Piaget lo ha dimostrato con l’esperimento delle tre montagne: si mostra al bambino un plastico con tre montagne di altezze diverse e gli si chiede di indicare la fotografia che corrisponde a ciò che vede un bambolotto posizionato dall’altra parte del plastico. Il bambino sceglie la propria prospettiva, non perché sia egoista, ma perché non ha ancora le strutture cognitive per fare altrimenti.
In classe, questo ti dice che chiedere a un bambino di quattro anni di assumere il punto di vista di un compagno è un obiettivo cognitivamente prematuro se non viene mediato da strumenti concreti. Il circle time con il bastone/la palla della parola è uno degli esercizi più efficaci per avviare il decentramento: chi tiene il bastone/la parla, gli altri devono ascoltare e attendere. È un’esperienza fisica del punto di vista altrui, non una richiesta astratta di empatia.
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